作者：高一年级组  沈苗

    2022年3月中旬，上海市第五十四中学的班主任培训又拉开了序幕。本次培训主要以《中小学德育工作指南实施手册》为学习材料，结合班主任工作的实际案例，加深对《指南》的理解，促进班主任对日常工作的总结和反思。

    高一年级申领的内容是“班风建设”，年级组长曾莹老师带着6位班主任就这一主题展开了一次线上讨论。罗列了班风建设中诸多关键要素，比如分级管理、班干部培养、主题班会开展、班规等的制订……最后结合《指南》，梳理和明确了交流的重点，各位班主任也积极分享各自的做法。

    4月1日，沈苗老师代表高一年级6位班主任做了有关班风建设的导读和案例交流。沈老师从班级起名、班训制订、班徽绘制、班刊创办四个方面展开，明确了各概念的含义及不同做法的意义，并结合各班级的实践，提供了一定的操作建议。同时，沈老师也提出了一点思考和困惑，比如如何争取在班名、班徽制订时人人参与？拼盘模式是否有较大的优势？选择什么时间制订更为合理？班训等又如何内化？

    政教处主任何婷婷老师提供了一定的建议，比如班训的制订，开学初老师们可以带领学生一起憧憬和规划美好的高中生活，在班训中寄托所有人共同的心愿，同时在后续的班级管理中，结合同学的个性、班级的情况，再做进一步的完善，师生协力、互动合作，通过一次次的打磨，将班训内化于心。

    班风建设是个古老的话题，需要我们班主任在日常管理中上下求索，在不断的实践中追求创新，给学生创设自主发展的空间，养成学生良好的习惯，真正实现班风建设在育人中的功能。