——上海市第五十四中学深入学习实践科学发展观案例分析
一．重视成人教育，创设有效活动
青少年是国家的未来，民族的希望，党中央高度重视青少年思想道德建设工作，校园作为青少年教育的主阵地，时代呼唤校园里的优秀青年学生站在前列，切实担负起责任。然而，长期以来，由于受到升学考试的影响，整个社会呈现出重智育，轻德育的现象，学校德育活动热热闹闹、甚至是轰轰烈烈，但往往成效并不显著；另一方面，在新的时代背景下，在多元文化的冲击下，学校思想教育工作该如何发挥其本身具有的引导、教育学生的功能，所以如何创设出“过程有学生参与，形式要学生接受，成效让学生认可”的活动就成为我们学校德育工作的重中之重。
因此，上海市第五十四中学从1998年起在16--18岁的未成年高中学生中循序推进成人意识的教育和系列实践活动。经过几年的实践和探讨，这项活动已成为学校加强青少年爱国主义教育的有效载体。而今，我校的成人教育已经构成了以国情教育、时事政策教育、道德教育、法制纪律教育、心理品质教育为纬，以社会实践调研、专题讲座、志愿者服务为经的教育网络，分年级、定课时，逐步推进，在高中学生的教育中取得了较好的效果。
二．抓住特色活动，丰富教育内容
专题讲座：学校通过开展成人教育系列讲座，让高中学生懂得如何文明健康地生活，如何实现自我价值。学校邀请了心理学、伦理学专家开设心理、生理方面的讲座，引导学生正确对待成人过程中会碰到的各种问题；同时紧紧依靠党支部，在高中部分优秀团员学生中开设了理论讲座，用党的先进理论武装青少年一代；围绕高中学生步入成年面临的诸多严肃的人生课题，我们邀请了老干部、科研人员、市政府领导、大学生等为团员学生等作报告或与学生们座谈，引导学生形成追求真理、积极向上、奉献社会、回报祖国的成长的正确航程。
理论学习：每年10月成立高一年级青年党校，这是引导和带领青年学生学习党章、邓小平理论、“三个代表”和十七大精神、科学发展观等重要思想的主要阵地，党校由党支部领导，团委带领各级团干部积极筹划、认真组织；教师党、团员全程辅导，并系统、深入地为学生开展着思想教育工作。
正值十七大召开之际，学校王孟瑞书记为党校学员们开设了一堂“党的十七大的成果和意义”的讲座，王书记把党的十七大的成果和意义概括为“十个一”，结合学生学习和生活的实际，介绍了新一届党的领导班子成员，并详细阐述了为什么说十七大是我国经济社会发展关键时期所召开的一次十分重要的代表大会，为什么十七大的报告是中国共产党面向世界、面向未来的政治宣言，是引领全国各族人民继续为实现全面建设小康社会目标而团结奋斗的行动纲领。
党校从高一延续到高二，每个阶段做到层层深入，课程安排中注重学员的参与度，将理论与实践相结合，逐步系统化，积极引导学生自我学习、自我管理，正在逐步使中学生党校学习远离形式主义，凸现时效性和团的作用，也借此将推优入党工作纳入到了重要的工作日程。
学生干部培训和志愿者服务等主题教育活动：
l 军训管理委员会
高一新生军训被我校看作是难得的进行主体性德育教育的机会。暑假里，校团委组织高二、高三团委、学生会干部及部分团员成立学生军训管理委员会，（设宣传部、纪检部、外联后勤部，全面参与军训的各项工作，同时选派六位素质全面、影响力强的学生干部担任军训辅导员，）深入各个班级，全程陪同高一新生进行军训。
为期七天的军训中，干部参与军训日记的批改、广播、组织黑板报比赛、电脑小报比赛及题为国防演讲比赛、“军训之最”评比活动，、强化了新生入学行为规范养成教育。六位辅导员学生更是兢兢业业，和参加军训的高一新生一同晒在太阳下，一起练军歌……团、学干部们所表现出来的爱心、耐心和吃苦耐劳的精神为刚进校的高一新生树立了榜样，得到了校领导
l 学生干部见习居委干部
为了争取更多的实践、锻炼的机会，充分利用社会资源，同学们在放假前，在团委的帮助下，自行联系居委会，校团委、学生会广泛深入康平居委、广元居委、康健街道、田林社区等，开展了见习锻炼，多名团员也被推选为街道团支部干部。同学们自己分组、自己选出组长、自己分工、自我管理，这期间看到的、听到的、感受到的，是他们成长过程中无比宝贵的财富。有的干部在总结中写道：“走出五十四，我才知道自己和学校的关系，通过这次活动，我坚定了一个信念，我是五十四的学生，我的所作所为代表着我的学校，它让我明白了，集体的利益高于一切……”而他们看到的、听到的、感受到的，也成为团员青年成长过程中无比宝贵的财富。
l “悦苗园”爱心日活动
从2007年2月份至今，我校高中团员多次到上海普陀区悦苗园残疾人寄养院进行爱心日服务，这是一所为智障人士提供疗育和养护的民办非盈利性社会福利机构，那里的孩子虽不是特奥会的参赛选手，可是他们也同样的优秀，同样希望得到所有人的尊重和认同。很多去过那里的同学都感慨颇深。从一开始的忐忑不安，到后来的感情致深。从刚开始的不知所措，到后来能够熟练的帮助那些孩子做一些力所能及的事情。我们的学生在奉献中其实也经历了一次成长。
许多同学在家时或许从来不会主动打扫卫生，却在那里完成了一次又一次的劳动任务。许多同学几乎不可能在平时帮助别人喂饭，却在那里帮助了他们。许多同学都是独生子女，不可能讲故事给别人听，却在那里轻声细语的给那些孩子讲好听的故事。其实在那里做许多事对于我们的学生来说都是第一次，却因为爱跨出了第一步。
三．加强活动内化，提升教育效果
在整个教育过程中，我们始终相信：给学生一片天空，相信他们的能力；给学生一些帮助，给他们一些切切实实的指导；陪学生走一段路，给他们一个学习的过程，让学生树立自主发展的意识；给他们多一些鼓励，寻找各种机会帮助他们树立自信、激发热情；给他们一点任务，活动尽量避免形式化、简单化。加强活动的内化，形成学生自主参与、自我体验、感受成长的良好局面，让学生看到自己的成长，体会到自主发展的快乐！这样，我们就不会担心他们不喜欢参加活动，不担心他们对活动没有感情，也只有这样，才能使高中成人教育落到实处，才能为广大同学营造爱与被爱的氛围，让他们在活动中理解爱、感悟爱、实践爱。
