科学发展观是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又是一次与时俱进的伟大超越。

在全党开展深入学习实践科学发展观活动的大背景下，结合我校办学理念，思考如何在日常工作中，以身作则，真正成为一名合格的五十四党员教师，是学好用好科学发展观核心，实践体现科学发展观要义的关键。

我校的办学理念是：弘爱求实，人人发展。而其核心就是：以爱育人。这个“爱”字，我理解为：教师要真正做到以学生为本，以自身之能力，促学生全面发展。

作为一名教师，如何在教育教学工作中体现学校办学理念，我有如下几点思考。

一、重师德，帮助学生全面发展

“身正为范”，老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。一个有良好师德的教师要学会站在学生的立场及处境思考问题，将促进学生的发展摆在第一位。

教师要提高自身的师德修养还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么就成功了一半。

把科学发展观的理念同教师的师德要求结合在一起，就提醒我们要做到以无私奉献精神，全心全意以促进每个学生的发展为己任。在教育教学过程中，要面向全体学生，注重不同学生的个性需求，因材施教。同时要注重每个学生终生的可持续发展的需求，将道德、品质教育渗透入学科教学中，帮助他们身心健康成长。

二、重素养，提升课堂有效教学

在教学活动中，教师应该是引导者，学生才是学习的主体。要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性，才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣，切实有效的提高课堂教学效率。

所以，教师要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来帮助学生成长，学习新的教学方法来提高课堂的有效性。增强创新意识，在教育教学实践中积累经验，提高能力，切实为促进学生发展作出成效。

作为小学科的教师，更要掌握学科最前沿的研究成果，这样才能牢牢把握学科相关的动态信息，通过教学活动来拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，激发他们的求知欲，让他们认识到科学技术对于现代生产、生活的重要性。

三、重创新，营造科技校园文化

创新教育源于新思想，基于新观念。教师必须要树立新的方法，掌握创新基本规律，产生创新的意识形成创新的技能，才能为培养创新人才打下基础。作为学校的科技教师，也要有创新的思维和意识，才有可能促进学校科技教育，培养学生科学素养。

因此，要营造科技校园文化氛围，首先要加强自身科技知识的积累，提高自身创新意识的增强，才能在实际工作中，有的放矢的针对不同学生的各类特长给予引导，创设条件和机会，帮助他们获得成功，从而激发学生学科学、爱科学、用科学的热情，让科技活动成为学生校园生活的一部分。

“爱”的基础是“责任”。教师要在爱岗敬业中弘扬师爱，体现责任；要在教学过程中面向全体，注重个性。在我校办学理念之下，每位教师都应做到以学生为本，促学生发展，在学校的各项工作真正担负起教书育人的责任。

                                       2009年4月20日