五十四中学  康洁琼

12月26日下午，徐汇区英语教学指导团在上海市第五十四中学开展了英语阅读教学研讨活动，参与活动的有杨兰石、潘荷英和曹雅梅三位指导团的导师，以及我区英语教学指导团第三期全体学员。活动分为两部分，首先观摩初二年级赵焕老师的“Escaping from Gork”和初三年级康洁琼老师的“Protecting the innocent”阅读教学课，然后由区英语教学指导团第三期学员集体评课、讨论。

“Escaping from Gork”一课是Nobody wins的第二部分，是前一单元“Caught by Gork”的后续，赵焕老师首先带领学生复习前一单元的内容，找出逃跑过程中存在的麻烦，再引导学生通过阅读寻找解决麻烦的办法，完成逃跑路线。“Protecting the innocent”一课讲述了一个侦探解决案件的故事，康洁琼老师首先让学生通过阅读第一部分找出侦探得到的破案线索，并根据所得线索作出推测，再通过阅读第二部分确认案件真相并梳理破案过程。

两位青年教师教龄都在五年以下，而且都是第一次任教所在年级，但课堂教学设计都非常流畅、自然，并且都在阅读课中给予学生充分的时间接触文本，注重学生在第一课时中对课文的整体理解和把握。赵焕老师教学风格亲切，和学生很有默契，师生互动良好；康洁琼老师教学风格干练，课程设计条理清晰、节奏明快。

在评课活动中，首先由两位执教老师进行说课，阐述了教学设计的思路和课后反思，然后由五十四中学英语教研组同时也是区英语教学指导团第一期学员的陈燕老师和方玉清老师对这两堂课进行说明和点评，最后区英语教学指导团第三期学员们对这两堂课发表了他们的看法，并完成前一周杨兰石老师布置的针对这两篇课文post-task设计思考的作业。学员老师们积极踊跃地各抒己见，对post-task环节的设计提出了很多建议，比如让所有的队员都来谈逃跑过程中的想法和做法，模拟法庭和陪审团、设计法庭辩论，等等。在大家热烈讨论的过程中，杨兰石老师和曹雅梅老师也给出了她们不同的想法，不过两位老师都指出，大家的建议都很好，但教学环节的设计最重要的还是要适合学生，根据学生的能力和水平制定，适合自己学生的设计才是最好的设计。

感谢指导团的杨兰石、潘荷英和曹雅梅三位老师给赵焕和康洁琼两位青年教师提供了这样一个阅读教学研讨的舞台，也感谢三位老师在之前的磨课中提出的宝贵意见和建议，给予了两位青年教师很大的帮助，使得她们能在提升教学能力上有所收获。