2014学年第一学期学校工作计划
2014学年第一学期，是学校继续贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，深入实施徐汇教育事业“十二五”发展规划，积极实践徐汇教育“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”的区教育核心理念的重要关键年；更是积极主动投身国家、市区教育综合改革、招考制度改革的起始年。学校工作要坚持改革驱动、转型发展，聚焦重点、落实常规，不断大力提升办学教育内涵发展水平。特此制定学校学期工作计划如下：
【指导思想】
以国家、上海市《中长期教育改革和发展规划纲要》和徐汇区教育事业第十二个五年发展规划为指针，依据学校办学三年规划，以人为本，注重师生全面可持续发展、办学不断取得绩效增长。
【工作目标】
育人立德为先，培育实践社会主义核心价值观教育，进一步加强德育教育的实效性的实践研究；以新作为主动适应教育转型发展、招考制度变革，进一步探索“以学定教、以情优教”的适合本校师生发展的教育教学规律，完善“轻负担、高质量、有特色”的教育模式；聚焦教职工队伍建设专业发展，重点建设引领教育转型发展的骨干队伍和适应学校新发展的师资队伍；围绕规范、安全、科学、一流办学宗旨，积极做好学校人、财、物管理，团结一心齐心协力，稳步推动学校办学的内涵式发展。
【工作思路】
坚持理念——弘爱求实，亦悦互动；面向全体，人人发展。
围绕主题——转型增效，内涵发展；以爱育人，提升品质。
把握重点——聚焦课堂，有效教学；建设课程，校本特色。
实施路径——核心价值，引领育人；课程建设，适应发展；课堂教学，转型增效；高中特色，规划推进；学校管理，和谐民主；亦悦互动，校园文化。
【重点工作】
——深化育人品质的学校教育实践和研究，培育践行社会主义核心价值观教育, 进一步加强中华优秀传统文化教育，不断丰富学校德育资源，丰富学校德育资源；
——以学校课程改革为抓手，深化构建促进学生发展、彰显校本特色、适应教育发展的课程体系，推动特色普通高中创建和持续发展；
——主动实践“以学定教、以情优教”的课堂教学模式转型，以新作为积极应对新一轮考试招生制度改革，有效提高教育教学质量；
——进一步聚焦教职工专业发展，提升教师专业教育教学水平，探索多模式、项目化研训一体，有序推进完成十二五师资培训计划；
——认真完成国有资产清查，全面理清家底，完善制度管理，建立监管系统，进一步促进后勤保障队伍建设；
——结合办学需求、特色创建，主动积极规划配合教育局校舍调整，为进一步取得办学发展获得硬件支持，为60周年校庆准备。
【具体工作】
（一） 严格规范办学
1、学校办学“安全第一”。进一步明确和全面落实学校安全生产责任制，实行安全目标管理，坚持“有岗必有责”和“谁主管、谁负责”的原则，积极、主动、有效做好学校安全相关工作。进一步加强和规范学生在校的安全教育和安全管理。
2、以社会主义核心价值体系建设为根本，坚持思想引领、内涵提升，营造积极向上校园文化，构建和谐融洽人际关系，促进办学进一步提升发展。
3、以教育综合改革为契机，带领学校以全面发展评价学生，不断激发学生潜能、培养良好习惯、全面育人素质，不断提高学校质量。
4、以“课程和课堂”为着力点推进教工队伍专业化发展建设，更新观念，提高能力素养，分层落实学习型团队建设。
5、用好、管好学校财产，使得物尽其能、物尽其用。不断地为师生教育教学提供优质有效的教育教学辅助设备。
6、关注教育转型背景下的师资队伍专业化发展建设，加强教育观念更新，提升职业理想和专业精神，提高业务能力和专业素养，分层推进落实学习，为学校办学进一步发展培养好一支优秀、得力的教工队伍。
（二）行政管理工作
7、不断加强班子自身学习，重视班子自身建设，不断提高理论水平、执行能力，使学校管理朝着规范、制度、民主、科学的方向发展。
8、加强学校中层干部能力建设，进一步提升岗位意识，明确岗位职责，以身作则，率先垂范，工作上有干劲、讲责任、重沟通、比奉献。着手进一步推进行政中层队伍规范化管理、培养实践机制。
9、组织“两长”队伍的工作实务研讨学习，思考和推进教育改革下的年级组、教研组工作研究，不断提高理论水平工作能力，提升工作执行力。
10、弘扬广大教职工爱生敬业，岗位尽责立功，营造勇于进取、教学相长的团队精神。不断营造“进取、拼搏、团结、竞争”的学校工作氛围，激励各类教师人人发展。
11、重视学校民主管理，激发教职工创新活力。在党组织的核心保证、监督和校工会的配合支持下，充分发挥教代会及广大教职工参政议政、民主管理、民主监督的职能。规范严格执行校务会集体协商制度，加强学校常规管理工作，完善制度机制，使学校工作具有坚实的群众基础，增强学校管理的透明度，增强教职工对学校的责任感、认同感和归宿感，激发广大教职工的参与学校各项工作的热情和创新的活力。
（三）德育、团队工作
【指导思想】
以市、区德育工作要求目标为指导，以学校三年规划实施纲要为抓手，进一步落实以爱育人的“亦悦”德育互动，深入开展培育践行社会主义核心价值观教育为统领的未成年人思想道德教育工作，全面提升学生的思想道德品质和综合素养，有效增强班主任专业化发展能力与水平，积极营造健康、文明、和谐的育人环境。
12、积极配合区域稳步有序推进落实徐汇区创全各项工作任务，结合学校以爱育人德育分层主题教育校本课程和办学特色，深入开展未成年人思想道德建设工作。
13、进一步聚焦“育人品质”的德育校本课程建设，以课程引领德育各项工作。《弘爱》、《愉悦》、《仪礼》系列校本课程依据实践不断完善，力求规范文本，形成学校德育教材，进一步促进德育课程科学准确务实。
14、进一步加强学生日常行为规范教育，以“身边事教育身边人”，整体提升学生思想道德水平及责任感。与时俱进地不断细化《五十四中学学生行为准则》、《学习常规要求》、班级年级日常行为规范评比等各类规章制度，规范学生礼仪行为，培养良好行为习惯。
15、做好安全、法制教育及纪律管理，落实责任，形成常规。把学生安全、校园安全放在首位，安全责任落实到人，加强各级安全管理及巡视。全面开展《安全教育第一课》，全校师生疏散演练常规化。
16、加强团委、学生会、少先队队伍建设，进一步规划落实发挥好学生干部培训创新课程“ICCP课程”，培养具有能够带领全体学生实践学校特色、担当学校特色建设发展的“四者角色”（支持者、宣传者、推动者、践行者）的优秀学生干部团。做好体现自我教育及自主管理的学生志愿者服务。管理好社团文化活动，丰富内容，增强内涵，创新主题，坚持特色。
17、重视学生心理疏导，开展多渠道心理健康咨询服务。开设全校性的心理辅导讲座，进一步发挥学校心理辅导室功能，完善心理咨询预约制度，健全学生心理辅导档案。关注特殊学生，建立教育档案，跟踪教育过程，制定实施个别化的教育计划。
18、完善学校德育工作网络结构，召开学校德育领导小组会议，提高学校德育工作能级。形成学校、家庭、社会三结合的育人网络，整合资源，有效互动，携手教育。重视、完善家庭教育指导工作。
19、加强队伍建设，强化岗位责任，促进班主任工作专业化发展。聚焦班主任队伍专业化发展，积极开展多元项目、多阶梯内容、多层面教师的专业化培训，积极垂范温馨的师爱，让学生感受美好。以 “育人奖”评选为抓手，发挥骨干班主任的示范引领。
20、重视家委会参与学校规范办学的作用。加强家校联系，形成教育合力，拓宽教育途径，体现家校合作，为学校民主管理提供途径。
（四）课程、教学、科研工作
【指导思想】
以上海市高考综合改革、区教育综合改革、学校三年发展规划为目标，以教研组和备课组建设为载体，以课程建设为抓手，促进教育理念更新，深化教学改革，加强课堂有效研究，全面实践“以学定教、以情优教”的教学对策，稳步适应调整课程、教学，不断提高质量。
21、做好学科学习安全常规教育，结合《中小学校岗位安全工作指南》将安全教育有机渗透到学科教学内容和教学过程中。关注学科安全教育、实验教学安全、学生课堂偶发事件处理等。
22、落实以“教”与“学”四环节为抓手的教学管理与监控。聚焦师生“教”与“学”四环节，细化常态落实和管理，结合学科特点、学生特点，教研组开展相关主题教研、研究讨论，形成教研组研究教学规律、教学实践的氛围，养成师生规范教与学的习惯。关注课堂教学中的“三题”（问题和例题、习题、考题）管理，及时总结有效经验。深化学情研究，继续进一步研讨“有效作业”的推进实施，更大面积地鼓励学科教师开展“学案”研讨。
23、优化学校国家课程实施。开足、开齐国家课程，针对学情落实课程的适切点、适合度、适宜性，扎实有效地推进国家课程的校本化，以不断适应高考制度改革和学生兴趣能力选择。继续严格按照规范流程进行课程表落实和执行要求，做到规范教学。严格保证落实“三课两操两活动”，确保艺体类课程实施，确保学生每天锻炼一小时。
24、结合学校三年发展规划，挖掘老师的特长，进一步地丰富初高中拓展课程，落实学科拓展和特色拓展，采取相对稳定和机动安排相结合的授课形式，形成拓广型、应用型和深化型的课程体系。结合学校特色，开展课程建设，紧抓过程研究，为学校特色奠定课程基础。
25、重视学科实验教学，进一步加强学校实验管理，指导和加强实验室建设和完善，做好实验教学的安全工作，保障实验教学对学科教学质量不断推进提升。逐步推进适应新高考需求的教学辅助设备。
26、继续加强对全校教师的教科研的培训与指导工作，以课堂教学实例和教研组主题教研为载体，研究课堂教学的实效性与有效性。做好学校、教院负责的校院合作项目推进。
27、以“确保合格率，提高平均分，关注优秀率”的要求，进一步加强初、高中各学科中、高考以及学业水平考试备考针对性研究，进一步提高学科命题精确性的教学管理和质量把控、改进机制。进一步加强针对学生学习指导有效性的教学研讨，推进分层差异教学的实践探索，因材施教，拔尖补差，分类提高。扎实稳步不断提高教学质量，提升办学水平。
28、深化体育课程改革，积极发展校本特色的体育活动。做好体教结合、特长生训练和管理工作。举办好年度全校学生秋季校运会。加强音、美、劳和信息技术课的管理工作，努力提高课堂教学实效和竞技水平，带好校民乐团，努力形成教学特色、学科特色。
29、贯彻教育方针，促进学生个性特长发展，全面提高学生素质。精心组织各种竞赛活动，鼓励学生发挥个性特长。办好校艺术节、科技节。规范普通话、汉字使用，激发提升师生热爱民族语言、民族文化的情感、行为，进一步体现学校“规范汉字使用教育特色学校”的教育特色。
30、在教育主管部门的统一领导部署下，进一步加强学籍管理规范化建设。严格规范各类考务管理，继续做好命题、监考、阅卷及网上阅卷、成绩统计分析工作，工作规范、公平、公正、有序。
（五）师资人事工作
31、组织教工开展社会主义核心价值观学习，为积极推进教职工职业道德和专业提升建设，分层分类促进发展。以此夯实学校发展所需要的人力资源保障，造就一支适应教育发展、形成学校特色、引领学生成长的高素质教工队伍。
32、有计划、有质量地推进以校为本的培训，切实完成“十二五”师资培训校本部分各项工作。弘扬爱生敬业精神，落实岗位技能提升，营造合作进取、教学相长的团队精神，激励各类教师人人发展。组织好教工带教工作，进行过程化带教管理和评价。
33、在上级教育主管部门的统一部署要求下，组织推进各项人事相关工作，做好信息发布、动员宣传、组织实施等工作的流程规范有序、操作合情合理。
（六）总务后勤工作
34、做好学校的综合治理及安全保卫工作，落实各部门的安全岗位责任制，确保学校各部门工作安全有序。
35、不断完善对后勤工作人员的管理，促进后勤工作人员不断提高自身素质，提高管理服务技能和服务质量，为师生提供热情的服务，保证教育教学顺利完成。进一步规范完善学校用工、劳务制度。
36、做好学校经费预算、使用、结算流程工作。严格遵守国家和上级部门规定的财经纪律，为学校管好钱用好钱，不断规范学校财务。
37、结合区财政、区教育局国有资产清查专项工作，全面理清家底，完善制度管理，建立监管系统。加强学校资产管理，提高资产使用效益。
38、做好学校能源节约的各项工作。教育广大师生爱护公物、合理使用资源，树立节约能源的良好意识和习惯。
（七）国内外合作交流
39、做好学校与国内外同行交流、合作的相关工作。
上海市第五十四中学 2014年9月
