季新兵

第一、加强集体备课的力度，发挥群体智慧

集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。目前，我们的备课组活动主要集中在统一教案、统一进度、统一作业方面。今后，每次集体备课都要求有中心发言人，每次确定一个中心，研究一个问题，不搞花架子。

第二、提升开公开课的效果，加强集体研讨

     公开课是教师共同提高的一种形式。每学期各教研组都有青年教师的展示课和骨干教师的示范课，教研组要利用好这样的资源，不能草草了事。对这些公开课，课前要集体备课，课后及时交流，肯定优点，提出改进意见，特别是青年教师的展示课，更要积极发挥群体力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对板书精心设计，这样更有利于青年教师的快速成长。

第三、务本求实地抓好教研组的教研建设

教研活动缺乏目的性、针对性、计划性和有效性是教研活动的通病。教研活动要以教学为中心、以课堂教学为重点，以发现问题、研究问题、解决问题为立足点，以合作互动为抓手，从而提高全面教育质量和提升教师专业化水平。教研组长要承担起领头羊和示范的角色。教研组长要带领组员进行课题研究，每学期教研组拟定一个教研主题，整个学期的教研活动就围绕这个主题进行研究，以增强研究的目的性；在拟定教研计划时不仅考虑教师的教学研究，也要考虑学生的学习研究，因为课程改革的最终目的是发展学生。有了准确定位，教师才有可能真正成为教研活动的主人，才有可能使教研活动成为教师的必须，成为教师提高和发展的平台。