理论学习中心组学习是不断提高干部思想理论素质，帮助干部及时、准确地把握党和国家路线、方针、政策的重要途径，是加强干部能力建设的主要载体,是建设学习型单位的有力抓手。为了进一步提高干部和领导班子的理论素质和领导水平，用科学发展观的立场、观点和方法分析解决学校办学实际中存在的问题和矛盾，推动学校全面协调可持续发展，特制定本制度。

一、学习的组织

学校理论学习中心组由校务会议成员、党支部委员、行政班子成员等组成。党支部书记任组长、校长任副组长，党支部宣传委员任秘书。

二、学习组长、副组长和秘书的主要职责

1、中心组组长要根据上级党委的总体要求，结合本单位实际，制订中心组学习计划和日程安排；组织好中心组的学习和讨论，做好中心组学习检查和总结工作。

2、副组长要协助组长做好学习工作，在组长外出期间，负责组织好学习，同时给予行政上的保障和支持。

3、中心组秘书要根据上级的要求和组长的意见，提供相关学习资料，落实会务准备工作，做好学习登记和讨论记录，资料归档，上报学期报表。

三、学习的主要任务、内容、时间、形式和要求

1、主要任务：

理论学习中心组以学习理解当前党和国家的重要理论、路线、方针、政策和上级文件精神为主要任务，着力在真学、真懂、真用上下功夫，切实提高干部的理论水平、政策水平、执政水平，要学用结合，着力解决思考教育教学过程中突出的矛盾和问题，目的在于理论武装头脑、指导实践、推动工作。

2、学习内容：

（1）党和国家的重要会议精神和领导讲话的主要精神

（2）上级党委、政府和教育行政部门的重要会议和领导讲话的主要精神

（3）上级部门的重要文件

（4）与学校重点工作相关的方针、政策，教育教学理论和管理理论等等。

3、学习时间：

理论学习中心组学习，原则上每两周一次集中学习，每次学习不少于1小时。每次集中学习之前，由中心组秘书将学习时间、地点、学习内容和要求等提前书面通知每位成员。

4、学习形式：坚持集体学习和个人自学相结合，重在自我学习；学习讨论与导读相结合，重在提高中心发言质量；通读原著和理论研讨相结合，重在读透理论原著；理论学习与指导工作实际相结合，重在用理论指导实际，每年针对实际需要，确定几个重点研究课题，实实在在解决教育改革和发展中存在的实际问题；充分利用校园网络，提供相关的学习资料。

5、学习要求：

（1）计划和内容落实：中心组学习要有计划和主题，主题和材料事先下发，便于个人做好准备，学习讨论要有记录。

（2）时间和要求落实：要处理好学习与工作的关系，在规定的学习时间要妥善安排好工作，学习时做到理论联系实际，理论指导实践，认真准备、积极发言、做好学习笔记，并在教工大会上做好述学。

（3)提高思想认识，增强学习的自觉性。中心组成员要充分认识加强学习的重要性，树立终身学习的观念，要把学习摆在更加重要的位置。坚持从严要求，先学一步，多学一些，学深一层，切实做到“三带头”：带头学习、带头宣讲、带头调研。

（4）学习组长、副组长要围绕中心组学习的要求，探索学习形式，创新学习方法。

　四、学习的检查

1、认真落实学习制度和要求，建立中心组学习资料和档案，以备查阅、考核、检查。

2、中心组成员要根据学习主题及内容，结合本职工作，每年要完成1-2篇论文、学习体会或调研报告。

3、党支部每年要对中心组的学习情况进行书面总结，不定期组织一定的理论学习研讨和交流活动。

4、本制度自下发之日起执行。

上海市第五十四中学 党支部  

2009年9月23日（修订）