上海市第五十四中学  党支部

2009年6月9日

学习实践活动将转入分析检查阶段，本阶段是学习实践活动中承上启下、从思想层面进入实践层面的重要阶段，是把学习实践活动引向深入的重要阶段，对确保学习实践活动取得实效至关重要，这一阶段工作的好坏是整个学习实践活动能否取得实效的关键。我们要严格按照区委和教育党工委的部署和要求，精心组织好分析检查阶段各项工作，高标准、高质量地完成每一个环节的任务，确保不走过场，不出偏差，取得实实在在的成效，为实现学习实践活动的目标要求打下坚实的基础。为此学校党支部特地召开了支委会商议讨论，通过以下四个环节来认真做好此项工作：一是认真开好领导班子专题民主生活会。召开领导班子专题民主生活会，找准存在的突出问题，深入剖析问题产生的原因，是搞好分析检查的基础。二是开好专题组织生活会，组织党员开好专题组织生活会，将认真查找党组织和党员在贯彻落实科学发展观方面的突出问题，重点检查在党性、党风、学风、师德、师能方面的不足和问题，明确努力方向。结合“七一”党内评优评先活动，发掘先进，树立榜样，宣传典型，坚持以正面教育为主，发扬党员中爱岗敬业、无私奉献的精神，增强党性意识和党员意识，真正体现党员的“三高”三是形成领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告是学习调研的成果和共识，是整改落实的依据和方向，是学习实践活动的核心成果。要充分运用学习调研和解放思想讨论的成果，突出检查分析问题，理清科学发展思路，努力做到“五个写清楚”。四是开展好群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要组织好群众评议。要尊重党员群众的评议意见，使群众评议的过程成为上下交流、通过群众评议，进一步集思广益、凝聚共识，使领导班子分析检查报告成为指导学校科学发展的重要文件。

为了开好两会，我们结合我校党支部建设和学校工作实际，制定上海市第五十四中学专题组织生活会和领导班子民主生活会的工作方案。

5月31日下午，五十四中学全体党员在围绕这段时间“科学发展观”具体内容的学习，仔细对照党员的“三高”，以“学识魅力、人格魅力，体现党员‘三高’”为主题，继续深入学习实践科学发展观活动——认真组织党员开好专题组织生活会。在此次召开专题组织生活会之前，学校党支部已经组织全体党员在这次学习实践科学发展观期间，与教职员工进行了深入谈心活动，学校党支部还专门设计了谈心记录表。每一位党员都深入到教职员工中，主动找他们谈心，倾听教职工对学校发展的建言献策，并认真做好记录。支部还将所有谈心记录表收集之后，专门组织老师进行分类汇总，将群众反映的意见和建议进行认真反思，认真剖析，作为学校今后的整改方向，以便更好地开展工作。

此次召开的专题组织生活会，五十四中学全体党员以科学发展观的内涵作为指导，结合自身实际，来体现党员“三高”。全体党员分为四个党小组，每一个党小组有2位群众代表列席，在党小组长的主持下，党员校级干部以普通身份参加组织生活，并在专题组织生活会上带头发言。认真查找党员在贯彻落实科学发展观方面的突出问题，重点检查在党性、党风、学风、师德、师能方面的不足和问题，明确努力方向。每位党员都认真撰写了发言稿，不仅认真小结近阶段性学习科学发展观与实际教育教学工作的联系，而且还始终认真听取其他党员的汇报，整个专题组织生活会的气氛庄重而热烈，党员们都觉得学习科学发展观对自己、对学校的发展有着极其重要的指导作用。每位党员还都在校领导的导读下自觉自学，都在笔记本上记录了许多学习的心得体会。会上，党员们纷纷表示，作为党员就是要体现“三高“，因为党员们都清楚有什么样的态度，思想和工作就会有什么样的高度。今天，剖析自己的过程就是正确认识自己、深刻认识问题的过程，更是对自己的实际考验。要时刻以共产党员的标准严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“科学发展观”的实质，在自己所热爱的教育教学事业中奉献自己的光和热。

 6月5日上午五十四中学党支部召开领导班子专题民主生活会，区教育局领导王华兴同志出席了会议，学实办联络员乔猗也参加了会议。会议由校党支部书记王孟瑞同志主持。学校两委会成员出席会议，群众代表7人列席会议。会议严格按照规定的程序进行，支部副书记成义忠同志首先通报介绍了领导班子专题民主生活会的准备情况，五十四中学为开好专题民主生活会做了详细部署。专题      民主生活会前，我们认真做好三项准备工作：第一，采取多种形式广泛征求基层师生员工对领导班子及成员的意见；我们采取“一对一”、“一对多”、“多对多”、“面对面”，开展研讨式、征询式和分析式等多种谈话形式。班子成员开展谈心27人次，党员开展谈心171人次，除此之外，领导班子委托非党的工会委员征求群众意见16人次，共计214人次。我们及时对谈话记录进行统计整理。意见和建议主要涉及六大方面：一是学校的办学目标与发展规划、二是干部队伍建设、三是教师队伍建设、四是教育与教学的有效性（如学生思想道德建设，教师课堂教学的质量）、五是规章制度建设（如教工的评价与激励机制）、六是学校党建（如党员的先锋模范作用）。为开好专题民主生活会打下了深厚的群众基础。第二，班子成员认真组织学习，学习胡锦涛《在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》和习近平《领导干部要认认真真学习 老老实实做人 干干净净干事》的文章，在第一阶段学习的基础上，通过两篇材料的学习，班子成员和广大党员对科学发展观的理论基础有了更加深入的理解，也为本阶段进一步分析检查学校发展的突出问题指明了更加明确的方向。班子成员之间开展谈心交心，听取意见，坦诚沟通；通过相互谈心，敞开了思想，交换了意见，形成了共识，增进了团结，鼓舞了士气。 第三，参加分析检查的党员干部从领导班子和个人两个方面认真准备个人分析材料。

五十四中学领导班子专题民主生活会的主题“一流教育、一流队伍、优质初中、示范高中”王孟瑞书记带头作主要发言，他首先认真查找领导班子问题和制约、影响学校科学发展的突出问题：1、师资队建设的问题，目前学校处于内涵发展的关键时期，师资队建设是各项各种的重中之重，教师队伍的整体水平标志着一所学校的办学水平。（1）学科带头人、后备干部、骨干教师还未形成合理的梯队，后备梯队数量不足，竞争实力不强，未真正进入良性循环发展。（2）一批青年教师从教师的专业水平看，发展高低不一，教学的个性、一专多能、特长不明显，发展活力与后劲不足。（3）师资队伍整体的精神面貌和职业素养有待提高，这一点问题是要害。2、进一步发挥学校党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用问题。（1）总的来讲，学校党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用发挥得是比较好的，但还有个别党员身上的先进性意识淡薄，发挥作用还不尽人意，混同普通群众，从而在一定程度上影响党组织在群众中的威信，他们思想观念、精神状态，还不完全适应学校发展。（2）党组织活动形式过于单一，质量不高、效果不佳，与学校中心工作结合还不够密切。（3）学校党建存在着有的工作不够到位、效果不够明显；对教职工的思想情况摸得不够，工作力度有待于加强和提高。王孟瑞还深刻分析领导班子原因，查找了自身存在的问题，对自己存在的问题深刻剖析了思想根源、实事求是地谈出了自己的想法、初步明确了努力方向，然后副校长吴洁作了主要发言。

出席和列席会议的人员对他们进行了坦诚客观的分析评议，每一位与会同志都本着互相帮助、提高认识、促进工作的目的开展了自我批评和批评，既严肃客观又真诚相见，会议始终坚持了实事求是的原则、严于律己的原则、民主公开的原则、团结的原则。大家都说，这是自己参加工作几十年来第一次当面听到这么多这么中肯的意见，对同志们的批评都表示虚心接受，把他人的批评当作是鞭策自己今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。最后，区教育局领导王华兴同志作了发言，肯定了此次领导班子专题民主生活会开得很成功，支部高度重视，准备充分，征求意见好，谈心交心深入，专题民主生活会围绕科学发展观，紧扣“三个一流”的主题，对影响和制约学校科学发展的突出问题、学校领导班子建设存在的突出问题以及产生这些问题的主要原因尤其是主观原因进行了深入地剖析，谈得坦诚，认真开展批评与自我批评，达到了统一思想、凝聚共识、振奋精神、推进工作的目的，下一步是希望学校领导班子要继续保持积极向上的追求，明晰学校发展新思路，形成高质量的领导班子分析检查报告，促进学校各项事业又快又好发展。